来源时间为：2020-08-07
联想智慧教室进驻四川凉山，带给精准扶贫的不只是“一块屏”
2020-08-0714:40:00
中国教育信息化网
作者：
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2019年6月20日上午，四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学数学老师李学刚走进教室，打开讲台上的电子大屏后，让学生打开课桌上的平板电脑，他一天的课正式开始了——没有了粉笔灰、很少再擦白板，备课课件随时上云，并可投放到学生用的平板电脑,答题也变成抽答和抢答……这是最近两个多月来，李老师所经历的“数字化教学”新变化。
据他介绍，宁南县初级中学的教学设备近年来经历了“四连跳”式的升级：由传统的“黑板+粉笔”到“黑板+投影”，再到“白板+投影”，然后进化到如今的“电子大屏+平板电脑”，背后基于云的教育信息化管理系统，让教学效率大大提高。
更完善的教学设备、更丰富的教学资源、更智能可实时互动的教学技术手段……这第四跳，正是在联想智慧教室的帮助下实现的。6月20日，“智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式”在宁南县初级中学举行。来自中央网信办、教育部、四川省和凉山州网信办、宁南县政府的有关负责人、专家和师生代表共同见证了智慧教室的交付。
智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式
丁新：信息技术助力精准扶贫，促进教育公平
在交付仪式上，中国教育技术协会副会长、秘书长丁新表示，非常感动，中国的教育信息化需要这股力量，需要这股热情。特别是在国家紧抓精准扶贫期间。打赢脱贫攻坚战是党和国家在社会主义新时代的一个重大战略目标，关系到实现中华民族复兴中国梦的大业。党的十九大报告指出，教育文化是一个国家、一个民族的灵魂，教育文化兴，国也兴，强，民族强，没有高度的教育文化自信，就没有教育文化的复兴和繁荣，就更没有中华民族的伟大复兴，我们都肩负着中华民族伟大复兴的使命。
中国教育技术协会副会长、秘书长丁新在交付仪式上发言
三区三州等贫困地区是国家层面的深度扶贫地区，是精准扶贫的重点区域，是国家全面建成小康社会必须啃下的硬骨头。我们了解到在处于深度贫困区的三区三州地区有80多个市县的数万所中小学教育资源深度匮乏，十分渴望丰富的教育资源，会前考察了两所学校，深切地感觉到了他们的需求，因此，在三区三州等地区开展教育公益扶贫项目，努力为广大青少年创造良好的学习条件，全面提升思想道德素质与科学文化素质，树立教育文化自信，推动教育文化的繁荣，无疑是我们脱贫工作的重要内容。
今天的活动是教育公平的一次体现。真正的公平是让每一个孩子都能接受良好的教育。受赠学校和教师要意识到现在已经进入到智能+时代，今年“两会”克强总理在报告中明确提出我们已经进入到智能+时期，进入到智能时期，要充分利用信息化来推动教育现代化，大家要有这个紧迫感。
未来已来，在目前的人机交互时期，人工智能、大数据、物联网、区块链等技术促使教育变革，重构教育的生态，为学校提供了非常好的技术支持。
我们办教育、办学校的核心问题就是要培养什么样的学生。我们需要更多0到1的突破的企业，培养更多0到1突破的创新人才。希望同学们努力学习，要有一种创新能力，要有一种推动历史的责任感，来推动国家的发展。
王珠珠：充分应用信息化设备，关注教学实践
原中央电化教育馆党委书记、中央电教馆馆长、华中师大教授王珠珠表示：党和国家对教育信息化高度重视和支持。近年来，通过实施“教育信息化十年规划”、教育信息化“十三五”规划、“教育信息化2.0行动计划”等，我国育信息化已经得到了超预期的发展：基础设施得到了大幅度改善，信息化教学和管理应用已成常态，教育资源的供给服务能力快速提升，教师信息技术应用能力显著增强，企业以社会力量投入教育信息化建设的积极性也日渐提高。
中央电化教育馆党委书记、中央电教馆馆长、华中师大教授王珠珠在交付仪式上发言
针对宁南县受赠单位，她提出了三点希望：①要不断提高认识。提高认识是一个长期的事情，因为技术和社会需求在不断变化，根据技术的不断发展创新教育模式，为孩子准备良好的基础教育条件是非常重要的。今天的智慧教室给予宁南县学校、老师和学生的不仅是教育信息化的装备、方法和手段，改善的也不仅是教育教学环境，更重要的是开了一条通往世界的开拓的路。②要用好、用足。从目前测算的情况来看，国家财政、地方政府财政，也还做不到每个班每位同学都能拥有一台装备。因此，在这样的环境下，怎么能用好一人一本、充分共享设备资源是需要大家深入研究的。在试点班运用的同时，在一定的机制和制度创新过程中，我希望三个学校能够更好地应用这样的资源、设备，形成经验。这个应该是宁南在接受了联想这样的捐助之后可以给全国其他有需求的地区做出的贡献。③要关注老师实践。教育局包括电教馆的领导和专家要重点关注老师实践中取得的成绩和发现的问题，为他们做好指导和服务工作。这也是教育部在推进教育信息化应用中给县级教育行政部门和技术教研部门提出的一个要求，使智慧教室的应用能够落实、落好、落细。
联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林表示：“作为深耕教育事业30多年的科技企业，联想有责任有义务为中国教育事业的进一步发展作出应有的贡献。联想愿意用技术为更多贫困地区的孩子搭建学习知识的桥梁，帮助他们实现人生梦想。”
智慧教室以教学为中心，为老师和孩子们搭建追梦平台
据介绍，此次联想为宁南提供的智慧教室，着力从“教”与“学”两个环节推动教育信息化变革。除了硬件平板电脑的支持，底层还以云计算为支撑，以软件为媒介，最终形成了“云+设备+软件+内容”的综合性解决方案。
从教师端来看，不仅有丰富的教学资源，还有简洁高效的教学工具,通过“云+资源+软件”的形式，为老师提供了体系化的教学工具和内容库。学生端则提供了包括精选的习题、错题本等等。通过大数据算法，系统会根据学生的历史学习和错题记录提供个性化的学习资源推送和错题温习库。在教师的指导下，学生可以完成高效的自主学习，减轻了“题海”的负担。
联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林在交付仪式上发言
而从具体的课堂教学环节来看，联想智慧课堂为老师和学生提供了实时互动、小组教学等即时使用的工具。在6月20日的数学课上，宁南县初级中学老师谢筱静利用智慧教室与学生们“打”得不亦乐乎。
出题抽答、抢答，让学生们的注意力时刻聚焦在知识点上;在作业本上做的题拍成照片后可以实时到大屏上，由老师进行点评;孩子们还可以通过平板查看其他同学的解法从而集思广益;讲义被投放到学生的平板电脑上，老师在大屏上的每一次书写都可以在平板电脑上呈现……
“点名回答问题变成了抽奖似的电脑随机抽取，我们不再害怕回答问题，反而会因为能抽到自己而感到惊喜，手写、大字、拍照都可以回答问题，还可以搜索，当老师在大屏上书写的文字一个一个在我们面前上的平板电脑上跳出时,真是有趣极了……”宁南县初级中学初一12班的学生秦远碧说。
6月20日,谢筱静老师使用智慧教室系统解决方案给孩子们上课
“智慧教室走进我们的校园，让我们的教学过程更加便利，课堂实时互动成为主流。”李学刚说。在他的眼里，智慧教室给老师带来的好处，不仅仅体现在课堂资源扩容、调动学生学习的积极性上，更体现在老师的教案创新上。
他说，以前备课很枯燥，一成不变的备课方式很容易固化，容易让老师产生职业倦怠感。“现在，备课本身就是一种创新，老师们会想尽一切办法，不仅仅是用好智慧教室提供的教学资源，还会想方设法综合运用文字、图片、视频等资源形式，更好地给孩子呈现教育知识。”
如今，教育信息化正迈向2.0时代，从早期的内容单向传授逐渐转变为课堂的交互式教学，教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，正在快速推动教育理念更新、模式变革和体系重构。
李学刚希望智慧教室给孩子们带去的远不止于知识。他认为随着技术的发展，智慧课堂还有很大的发展潜力，比如融入更多的人文关怀，在思想情感上给予学生更大的帮助。智慧教室带给他的，或许正是这种系统变革的内生力量孕育着的希望。“联想智慧课堂给我们带来了变化的开始，盼望今后会有更多的变化。”他说。
智慧成就梦想，教育信息化阻断贫困代际传递
智慧教室承载的不仅仅是老师和孩子们的梦想。2018年，国务院发布《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》，明确着力实施教育脱贫攻坚行动。中央网信办在今年的网络扶贫工作要点中明确，大力实施网络扶智工程。
宁南县所在的四川省凉山彝族自治州，是国家确定的“三区三州”脱贫攻坚重点地区。进一步加大攻坚力度，瞄准重点任务精准发力，依靠教育实现精准扶贫和脱贫，成为当前的重要工作之一。
作为网络扶贫深度行凉山站的主办单位，中央网信办信息化发展局综合处调研员张慧星在交付仪式上充分肯定了智慧教室在网络扶贫中的重要作用。王珠珠也表示：“教育信息化是缩小数字差距、教育鸿沟的有效途径。智慧教室让一批批孩子学得更快、学得更好、学得更多，为他们在智能时代的发展奠定了坚实的基础。”
宁南县初级中学一年级的学生在使用平板电脑交流
据了解,凉山州一直以来高度重视教育事业的发展。以宁南县为例，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略。2016年，该县决定投资10亿元全力推进县域义务教育均衡发展和教育精准扶贫工作。数据显示，宁南县中考成绩已连续4年、高考成绩连续5年领跑凉山州。“小县办大教育”,通过教育改变一个又一个家庭,正收到越来越好的效果。
目前，宁南县3所学校一共有13个班用上了联想智慧教室。一名老师评价智慧教室说,在教育信息化浪潮中,智慧教室的落地对于宁南教育来说是一次突破,为全县教育信息化探索了一条新的道路。
在履行企业社会责任、支持教育扶贫方面,刘晓林在智慧教室交付仪式上还表示，在教育部的牵头下，联想在6月18日已经与西藏自治区教育厅签订帮扶项目协议书，为西藏建设的28个智慧教室将在年内建成。与此同时，联想智慧教室还会走进云南楚雄等地区，帮助更多的地方构建信息化的开放教育平台，让教育信息化的红利惠及更多的孩子。
