尤其令人惊喜的是，天台中学主持了《新课程背景下普通高中教学质量评价的研究》、《综合能力的测量理论研究》等2个国家级课题和16个省级课题的研究。《注重过程与发展的教学质量评价方法的探索》获省级基础教育教学成果二等奖，《中学物理实验功能的研究与开发》获省第四届教育科研优秀成果一等奖。近10年来，获省级以上教科研成果奖7项。学校被评为省科研兴校百强学校，省教科研先进集体、中央教科所实验学校。
如今，在天台中学，教师们已经形成了“成长在天中，成功在天中，成名在天中”的自觉追求，教师整体素质大大提高。教师中有特级教师4人，全国和部级劳动模范2人，省功勋教师1人，国家级名师培养对象4人，获省级以上荣誉18人，取得硕士学位15人，全校75%的教师获得硕士研究生课程班结业证书，76人被评为省市县教坛新秀、名教师或教学能手。
培育模式的“结构图”：
自主探究合作创新
学校坚持“造就研究型教师，创设研究型课题，培养研究型学生”的办学理念，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，尊重学生最优发展权利，培养学生成为人格上自尊、学习上自主、生活上自立、行为上自律、交往中自强的个性完善、人格健全的中学生。天台中学提出了向教育科研和教师团队精神要质量，向教育观念转变和教学管理要质量，向学习常规要质量，通过创新的培育模式，切实提高教学质量。
学校更新教育理念，大胆尝试教学新方式，形成“主动参与、探究发现、合作交流”的学习方式。在教师层面上，学校要求每一位教师都要在教学活动中倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生自主获取新知识的能力。大胆尝试尽快将先进的教学理念融入课堂教学的每一个细节，优化方法，提高教学艺术品位。抓好教学环节的全程管理，突出重点，狠抓落实，20%以上课时要写教学后记，分层次布置作业，严格控制作业量，有布置有批改。学校还专门出台了《探究性教学改革方案及实施细则》，要求教师开设探究式教学研究课，提高学生的思维能力和解决问题的能力。在学生层面，认真开展研究性学习，扩大学生自主学习的空间，使学习成为学生的一种自觉行动。学校在四个方面进行调控：调控课堂教学行为，追求实效性；调控学生自主学习行为，广泛开展研究性学习；调控作业总量，增加课外研究时间；调控学习时间，增加活动量；从而使学生真正成为学习探究和提高升华的主人。
积极探索“主体内化”德育创新模式，是天台中学的一大亮点。“主体内化”德育创新模式，追求德育教育的实效性。学校提出德育工作整体理念，整体设计学校德育工作，着力于整体德育队伍建设和德育氛围营造，按学生的内在发展规律指导开展德育活动，建立科学的多个层面评价机制，从而提高了德育工作实效性。作为一个创新的载体，“主体内化”使德育机制系统化：落实全员德育观，以“全员育人、全面育人、全程育人”为德育理念，建立学校育人系统——管理育人、教书育人、服务育人系统，从校长到员工结合自己工作参与到育人中来，学校每位教职工都成为德育教师，明确抓德育工作是全校教职工的职责，教育的出发点和落脚点是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，从而形成德育工作齐抓共管的局面。同时，也实现了德育内容与目标序列化，针对不同年级学生特点形成德育的整体序列。每个部门、每位教职工都从自身工作的实际出发，设计德育工作的有效载体。教师根据学生心理特点，有针对性地进行思想教育，并以自身的高尚师德、顽强拼搏精神、高水平的教学艺术影响学生；同时，通过指导每一个学生学习方法，关心每一个学生，寻找每一个学生闪光点，变学生“要我学”为“我要学”。强化诚信教育，培养诚信学生。再则，实现了德育活动学生自主化：“教师搭台，学生唱戏”，突出了学生德育内化主体地位，在各项活动中，从策划到方案的制定、实施到归纳总结，放手让学生当主角，教师只是起参与指导作用。学校利用课余生活这个德育工作的主阵地，团委、学生会举行多种学生喜闻乐见的活动，切实开展素质教育，培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感，最终使学生形成强大而持久的学习内驱力。
形成“学生自主、主动参与学校管理”的模式，创立学生自主发展的舞台，这是天台中学的又一创举。充分发挥学生会、共青团在学校常规管理中的作用，让全体学生积极参与《学生手册》、社团组织管理制度、班纪班规的制定以及各种活动的策划实施，放手让学生当主角，培养自我教育、自我服务、自我管理的能力。根据学生的兴趣爱好，精心设计组织了各种主题教育系列活动，如科技节、艺术节、技能节、体育节以及围绕各种节假日、重大纪念日开展的一系列丰富多彩的活动。精心编写校本教材，形成了较为完备的必修课、选修课、活动课课程体系，开设了数学建模、趣味实验、文学鉴赏、英语日语等基础延伸性课程，旅游地理、宇宙奥秘、小发明小制作等广域综合性课程，书画摄影、网页设计、声乐素描、艺术体操等创新拓展型课程。校团委重视发展学生社团，已建立了闲趣文学社、雨浥剧社、零点动漫社、致远球社等20多个兴趣小组，满足了不同学生差异性发展的需要，学生参与率达95%以上。学校全面开放实验室、图书馆、电子阅览室、体育场地，让学生可以完全根据自己的兴趣爱好自主选择学习锻炼场所和方式，从而使学生的可持续发展能力显著提高，个性特长得到充分发挥。
近十年，天台中学的创新培育模式取得了显著成绩：高考成绩一直稳居台州市前三名，并培养出了省理科第二、第三、第六名的尖子生；2006年高考再创辉煌，上重点线人数达283人，本科上线比率达89.3%。1998年以来，在各级各类学科竞赛中，获全国奖的有395人，物理学科尤为突出，有6次获浙江赛区团体优胜奖。2003年，校篮球队参加全国中学生篮球联赛，获浙江赛区第三名。2004年、2005年，学校被中国教育学会等评为“全国艺术教育特色单位”。
百年沧桑、百年沉淀，科学民主、至善卓越，成为了天中人百年矢志的追求；勤教乐学、教学民主，成为了天中人百年永恒的校景；严谨好学、求实创新，更成为了天中人百年铸就的品格。
100年的流金岁月，给了天台中学几多厚重的财富。今天，面对创建省内领先、国内知名、走向世界的现代化学校这一宏伟目标，天中人显得更加踌躇满志，意气风发！
