三是活动阵地好。在落实好“民族团结进步教育”的基础上，学校做到了体育活动阵地好、艺术活动阵地好、社团活动阵地好以及实践活动阵地好。学校建设有两个标准化足球场，为开好体育课、有效开展课外活动提供了保障；设有5个演播大厅、两个大面积舞蹈训练厅，有6个书法、钢琴、二胡专用教室和24处书画展室展厅展廊；学校功能室多数都是一室多用，保证社团活动有场地、有设备；学校与金积工业园区、污水处理厂、戒毒所等多家单位签订了互建教育基地协议书，处处都是活动阵地。
四是教师队伍好。教师队伍建设“三大保障”有效落实，即：全面覆盖，实现人人进步的规划保障；孔孟课堂，实现专家引领的智力保障；分层培养，实现责任跟踪的制度保障。以研究生比例高为主要亮点的教师队伍建设独树一帜，“四有”好老师队伍建设成效显著。
五是校园文化好。吴忠市回民中学高度重视校园文化和品牌文化建设，完善校园硬件设施，走内涵式发展道路，着力提高校园的软件建设，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境幽美的绿色学校、园林化学校，使学校的每一处都成为育人的亮点。学校也是较早提出校园禁带手机并且效果很好的学校之一，是较早提出校园师生禁烟且禁烟率较高的学校之一。学校还形成了独有的三大文化品牌“清风千千”“一厅一园”“男拳女舞”。其中打造“清风千千”品牌即为清风校园建设，并以此为抓手，完善校园治理体系，提高治理能力，加强学校党风建设，实现民主治理、服务育人，让学校在阳光下远行。
六是校园环境好。校园环境具有强大的育人功能，学校不仅自然环境好，依傍“不高山”公园和“浅水湾”广场，且具有良好的人文环境和安全环境。
与此同时，学校以“智慧课堂建设”为抓手，力促课堂教学和学习月月有提高。学校设备先进齐全，在线课堂教学进入实质性阶段，借“互联网+教育”的东风，积极推进智慧校园建设。以“合作办学工程”为抓手，力促学校帮扶与被帮扶年年有收获。
落脚教学质量，以高水平师资队伍护航
学校教育的一切宗旨最终都要落到教学和育人上，学校在教学工作和教师培养上也做了大量功课。教师重在“备”：课前备教材、备学生、备学情、备方法；学生重在全过程：课前自觉学、课中主动学、课后还想学。一是用好“本子工程”，具体要求是用好教课本、用好教案本、用好笔记本、用好练习本、用好作业本、用好纠错本。二是建立“3+2”（3个提前和2个合作）课堂管理模式：“3个提前”——抓住学案，把课中的问题提到课前进行，做到课前准备充分，培养学生自主学习的习惯；抓住提问，把课后的问题提到课中进行，做到课中人人参与，落实学生就是课堂的主体；抓住阅读，把课外的问题提到课后进行，做到课后拓展延伸，实现文化建设落地生根。“2个合作”——合作学习，互相帮助，共同提高；合作做事，这是人类文明进步的重要方式。三是狠抓课堂质量，增强临场作战能力。采取专家点评、校长听课、同伴互助、自我磨课的循环提升模式，推动听课常态化。邀请专家不定时进入课堂进行点评、校长每天随机抽取一节课进行听讲、同级教师每周进行一次探讨提升，形成了学校班子成员、中层干部、全体教师走进课堂相互学习、相互提升的浓厚氛围，让备课、说课、讲课、评课保质保量，努力打造堂堂优质课、课课有收获的精品课堂。
教育归根结底离不开教师，学校强化师德建设，突出敬业精神培育，着重把中青年教师迅速培养起来，为建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍奠定基础。能够切实解决新入职教师本领恐慌、经验不足、理论与实践结合不紧密等问题，帮助青年教师快速成长，实现有效培养。积极搭建平台，推动教师队伍建设。倡导以文化人、以文载道的培养方式，搭建孔孟学堂中华优秀传统文化学习平台，营造浓厚的崇仁尚礼、情智兼顾的文化氛围，增强教师队伍中华优秀传统文化素养，使崇先贤、仿先贤、学先贤成为热潮。建设阵地，充分发挥先锋模范作用。学校以党总支为抓手，把优秀教师培养成党支部成员、把优秀党务工作者培养成教学能手，强化“双向培养”优势，建设为师生服务的党员队伍，有效发挥好班子成员、中层领导、学科骨干先锋模范带头作用，切实解决教师队伍“急难愁盼”事宜，为教师队伍做好后勤保障工作，增强教师归属感、情怀感。
“有教无类，出类拔萃”，吴忠市回民中学倡导“孔孟”之学，传承中华优秀传统文化，在“民族团结教育”方面作出了应有的贡献，发挥了民族示范校的作用。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。吴忠市回民中学的校徽主色调为红蓝白，红为中国红，正是学校教育一心向党、一心为民的体现；中间白色部分是一只“击水三千里，抟扶摇而上者九万里”的雄鹰，形象诠释了学校教育必须为党育人、为国育才。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信吴忠市回民中学也会以党建为引领插上腾飞的翅膀。（苏晓隽施有成夏正朝）
