来源时间为：2022-03-25
如何推动思政教育的改革与创新，让思政课更具思想性、理论性和亲和力、针对性？近日，汉阳区教育局局长刘平华和来自一线的校长书记们在“思政教育局长谈”活动中思政教育改革创新的汉阳经验。该区将思政课改革与德育有机结合，统整为“大思政”教育，并进行系统的思考，让思政课“有意义”还“有意思”。
汉阳区教育局局长刘平华（左三）在“思政教育局长谈”活动现场。长江日报记者杨涛摄
打开校门“同上一节课”
纵横贯通，让大思政“有章法”
汉阳区教育局局长刘平华介绍，为了强化党建引领教师思政和学生德育工作，教育局制定了《汉阳区中学新时代思政课创新与品质提升实施方案》《“学党史、感党恩、跟党走”主题教育活动方案》。构建大中小教育内容纵向衔接、校园内外横向贯通，学校、家庭和社会三位一体的工作体系。
坚持“开门办思政”。二桥中学创新形式，引入高校的智力支持，与华中师范大学马克思主义学院开展“同备一节课，同上一节课”活动，并成立区级“大思政”课题组和张婷婷思政教师工作室，率先在华中师范大学开展思政一体化校地调研咨询会，打开思政课育人新视野。汉阳区教育局、汉阳区检察院联合开展法治教育宣传周活动，6.7万名中小学生通过网络接受法治教育。与区党史办合编《汉阳历史文化故事》《中共汉阳历史》等作为校本课程教材在全区中小学中使用。
47节课“听习爷爷讲故事”
贴近学生，让大思政“有意思”
转变课堂教学模式，让学生在情理交融的“活”课堂里立德铸魂。芳草小学《新闻我来播》、弘桥高中坚持开展全校“同上一节思政课”、晴川高中“我和我的家乡”语文学科与思政课相互融合渗透展示课，让思想政治教育更贴近学生，变得“有意思”“都爱听”“真相信”。
“大思政”教育重在构建一体化育人特色课程，凸显学段衔接、学校特色。2020年疫情期间，开展线上“同上一节云班会”，小学段突出勇敢向上，初中段突出生命成长，高中段突出责任担当。各学校结合其自身特色开设特色德育课程，挖掘学科育人资源，构建理想信念系列、中华传统文化、生态文明等主题的德育课程体系。晴川实验小学组织全体党员教师开发了47课时的《听习爷爷讲故事》的思政校本课程，墨水湖小学的党史微课程“小墨带你学党史”，郭茨口小学的《读江记》校本课程，钟家村小学新区分校坚持开发经典诵读校本课程，将传统文化融入大思政教育中。
“图说心语”讲身边故事
实践育德，让大思政“有感触”
思政教育应该是鲜活的，能走进孩子们心灵深处的教育，让学生在实践中养成，让学生在体验中育德。
从“思政小课堂”到社会大舞台，引导学生将“知”更好地内化为“行”。汉阳区教育局拓展红色研学教育实践基地，如向警予烈士陵园被授予全国关心下一代党史国史教育基地。鼓励学校利用区域教育资源建立各类实践基地，如江欣苑——非遗文化传承园、莲花湖环保教育实践基地、二桥中学劳动实践基地，6所学校与汉阳区人民检察院共建“法治教育基地”。弘桥中学学生全程参与区人大代表的产生、选举全过程，深刻感受我国基层民主选举。“传承红色基因”与“树立民族自信”不再遥不可及，而是亲切可感的身边人、身边事。
“汉阳教育”微信公众号上有个“图说心语”栏目，引导学生寻访家庭、社区中真实、生动的小故事，用身边人的真情、真心、真话，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，激发学生爱党、爱国、爱人民的情怀。先后开展了“我和我的2020”“我和我的教师”“我和我的家乡”等主题活动，编辑《2020我们一起走过》《我把武汉讲给你听》等“图说心语”系列读本。
网上办“知音家长学院”
家校同步，让大思政“有榜样”
立德树人是个系统工程，需要社会、学校、家庭的全程参与。汉阳区教育局创建网络家长学校，成立家庭教育公益讲师团，组建“知音家长学院”，印制《家庭教育指导手册》，开展“幸福家”家庭教育培训活动，线上线下多维度建设家庭教育指导服务体系。郭茨口小学积极与对口社区合作，把社区的一个个劳动者变成学校劳动教育的课程导师。钟家村小学常年坚持开展“家长大讲堂”，邀请家长给学生讲述课外知识。
汉阳区教育局还把文明校园创建融入到“大思政”教育。2022年寒假来临之前，全区中小学生收到一份特殊的寒假作业。围绕“不抽烟、不随地吐痰、不在公共场合大声喧哗”的主题，开展小手拉大手，共建文明城市活动。孩子们录制文明宣传视频，绘制文明宣传海报，自创文明创建儿歌，给长辈写一封信，用自己的方式宣传文明礼仪，倡导树立文明新风尚。
志愿服务也是学生思想道德建设的重要内容。汉阳有一批积极参与志愿服务的教师，疫情期间主动请缨参与防控的玫瑰第二幼儿园老师吴炎坤，十年来坚持参与社区志愿服务的钟家村寄宿学校老师黄雅琼，带领全校师生成为“莲花湖护湖志愿者”的晴川初级中学老师张爱华，在学生中普及环保教育的武汉市第二十三中学老师江晶等。教育系统全员注册成为志愿服务者，超50%的教师常年坚持志愿服务活动，为弘扬时代新风发挥表率作用。
